ללמוד ולדעת את דף הגמרא. "בקיצור" – הכלי האולטימטיבי ללומדי הדף.

ישנה תופעה נפוצה ותמוהה, אצל אנשים רבים המקדישים מזמנם יום יום שעה ללימוד הדף היומי, ואף אצל אנשים המקדישים מספר שעות או את מרבית יומם ללימוד תורה, אולם אינם מקדישים תשומת לב מספיקה לכך שאותו לימוד יהפך אצלם לרכישת הידע אותו למדו.

ללימוד התורה עצמו יש ערך עצום, שאין בנמצא דבר שאפשר להעריך בצורה דומה. "טוב לי תורת פיך מאלפי זהב וכסף", "כל חפציך לא ישוו בה". אולם לימוד התורה כולל חלקים שונים, ואחד מהם הוא "ידיעת התורה", וזהו ערך ומטרה שיש לחתור אליהם בכל דרך.

השלב הראשון בדרך לידיעת התורה, הוא כמובן הלימוד עצמו. יש לשים לב שהלימוד יהיה ברור ובהיר.
השלב השני, הוא הסיכום. יש לסכם מה הם הדברים שנלמדו.
השלב השלישי, אחרי שהלימוד ברור ומסוכם, הוא החזרה והשינון שמטרתם לוודא שהידע שנרכש יישאר בזכרון. רמת הבהירות והידע הנדרשים הם "שאם ישאלך אדם, אל תגמגם ותאמר לו, אלא אמור לו מיד" (קידושין ל).

אחד מכלי העזר המצוינים שיש היום בתוך שלל ספרי וכלי העזר ללימוד הגמרא, הוא ה"בקיצור". מאחורי השם המעניין הזה עומד אדם אחד – הרב יצחק הורביץ מבני ברק – שבנה יצירה מקיפה על כל הש"ס, ושאפשר ליישם באמצעותה את כל השלבים הנחוצים לידיעת התורה.

ה"בקיצור" מכיל סיכום הידיעות הנלמדות, דף אחרי דף לפי הסדר ובצורה גאונית. על ידי הסגנון הבהיר וההסברים הקצרים והקולעים, ניתן להעזר בו כדי להגיע להבנה בהירה. בסיום הלימוד ניתן לקרוא את הסיכומים וכך לסדר את הידיעות שלמדנו. ולאחר מכן, ניתן לשנן ולחזור על החומר בזמן קצר ובצורה יעילה.

דבר יחודי ל"בקיצור", הוא פטנט פשוט אך בביצוע גאוני. הטקסט לכל אורכו מכיל בתוכו מילים מודגשות. מילים אלו הם בעצם סיכום לב הענין, ואפשר לקרוא אותם בנפרד! המילים המודגשות הללו מצטרפות לטקסט שיכול להיקרא בנפרד משאר הטקסט, וכך ברגע אחד ניתן לחזור על כל החומר.

בעבר, היה ניתן לרכוש מנוי ולקבל את החוברות הביתה. כיום הדרך היחידה בה ניתן להשיג את החוברות היא באמזון (קישור לאמזון). בהמשך מקוה שנוכל להעלות לכאן גם דוגמא מהספר שתוכלו להתרשם ממנו בעצמכם.

למי זה מתאים?

  • ללומדי הדף היומי
  • למי שמשתתף במבחני "דירשו"
  • להכנה למבחני בגרות בגמרא
  • לאנשי עסקים שזמן הלימוד שלהם מצומצם
  • למי שרוצה להפיק יותר תועלת מהלימוד שלו
  • ובעצם לכל מי שלומד, התגובות של המשתמשים נלהבות

מה זה נותן?

  • עזרה מיידית בהבנת נושאים מוקשים
  • תיאור מבנה הסוגיא בצורה שאפשר "לקחת הביתה"
  • סיכום בהיר של כל הידע
  • כלי מדהים לחזרה ולשינון התוכן של הדף
  • כלי נוסף לחזרה מהירה, כל החומר בדקות בודדות ממש

אחרי שאתם מזמינים לעצמכם חוברת "בקיצור" על הגמרא שאתם לומדים, השאירו כאן תגובה על ההתרשמות שלכם והתועלת שהפקתם.

שתפו גם את הפוסט הזה ברשתות החברתיות שלכם, גם החברים שלכם יכולים להנות מזה, וזכויות הלימוד יהיו שלכם!

בהצלחה! ולימוד נעים, מהנה, ופורה!

אבא, למה שירצו להעליב אותם?

סיפור טרי מהיום בבוקר.

לקחתי הבוקר את הבת שלי (6+) לגן. אנחנו גרים בסביבה מתחדשת וכל הזמן בונים כאן. מאז שהיא נולדה, אתרי בניה ופועלים זה חלק מהחיים שלה.

בדרך לגן עברנו ליד אתר בניה גדול, רעש, בלגן, וקריאות הפועלים. כמובן ששמנו לב לזה וגם דיברנו קצת. אני מצטט:

היא: אני כבר רגילה לדיבורים של הערבושים.

אני: ערבושים? למה את קוראת להם ככה? (היא לא היתה אמורה לשמוע את המילה הזאת בבית)

היא: כי ככה קוראים להם.

אני: לא, מתוקה. קוראים להם ערבים. ערבושים אומר מי שרוצה להעליב אותם.

היא: למה הוא רוצה להעליב אותם?

אני מתחיל לנסות לחשוב איך להסביר לילדה בת 6 עניינים בין לאומיים… אבל היא ממשיכה

היא: למה שמישהו ירצה להעליב אותם? הם בנו לו את הבית, אז למה הוא מעליב אותם.

נותרתי בפה פעור. כל העניינים בין לאומיים פרחו ונגוזו בבת אחת מול האמת הפשוטה שנאמרה מפי ילדה בת 6.

רבותי, אנחנו יכולים להיות מסוכסכים, אנחנו יכולים להיות חלוקים, אבל אסור לנו להיות כפויי טובה!

זהו להיום. שיהיה לכולם שבוע נעים ומוצלח!

ליום השואה וליום העצמאות

בשבוע שעבר צוין בישראל יום הזיכרון לשואה ולגבורה. כהמשך ישיר, השבוע מציינים את יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ואת יום העצמאות.

גם האירועים הללו במקורם בהיסטוריה התרחשו כך בסמיכות זה לזה, כאשר השואה האיומה היותה טיעון לכך שיש צורך דחוף במדינה שתהיה בית לעם היהודי ועל מנת למנוע היתכנות של שואה שניה.

שבעים שנה חלפו. המדינה הקטנה יכולה לציין בסיפוק את כברת הדרך שעברה ואת ההישגים שצברה. אולם המטרה הראשית להיות בית לעם היהודי ובכך לשנות את מצבו הנרדף התמידי, לא הושגה. יהודים חיים ומצליחים בכל מקום בגלובוס ולאו דוקא בישראל, ואנטישמיות פושה בכל מקום ודוקא בשל קיומה של מדינת ישראל.

אי אפשר שלא להסיק מזה, שגם בדרכינו אל ההצלחה יתכן שנטעה למרות הכל בדרך, או שנחטיא את המטרה למרות כל הצלחותינו הנלוות.

אין זו סיבה להתייאש, ובכך לאבד כל סיכוי. אבל כן חשוב שנזכור את המרכיב הנוסף שבידיו נמצא באמת המפתח להצלחתינו.

"כי הגזירה אמת והחריצות שקר"

(רבינו בחיי, חובות הלבבות)

גן המבוכה, ואיך הוא יוציא אותנו מהבילבול?

כשאני לעצמי מה אני, אמרו חכמי ישראל.

תמיד זה היה נכון שאין צורך שכל אחד ימציא לעצמו מחדש את הגלגל. ככה גם האנושות התקדמה ומתקדמת עוד ועוד, על  בסיס הידע הקיים אותו לומדים וממנו מתקדמים הלאה.

וכך גם כל אחד בחייו הפרטיים, בכל סיטואציה או התמודדות שהוא נפגש בה, סבירות גבוהה שמישהו כבר עבר מצב כזה בהצלחה ויש לו מה ללמד אותנו.

למצוא מורה לחיים

אז איך נמצא ממי ללמוד?

הכלל הראשון שצריך להנחות אותנו הוא שנלמד רק ממי שהצליח לעשות בעצמו את מה שהוא מלמד. אם הוא לא הצליח ותלמידים שלו כן הצליחו, אישית הייתי מעדיף את התלמידים שלו על מנת ללמוד מהם. הפרקטיקה שלהם, כך מוכיחה ההצלחה שלהם, עדיפה.

חכמי ישראל ביטאו את זה ככה: חייב אדם לומר מתי יגיעו מעשי למעשי אבותי. זה אותו עיקרון. אבות העם היהודי הצליחו במשימתם להגיע לדרגות גבוהות ביהדות. מי שרוצה להצליח בכך בצורה דומה, יתחקה אחרי מעשיהם כדי להצליח אף הוא.

גן המבוכה ואיך יצאו ממנו

ועוד דוגמא יפיפיה: רמח"ל בראשית ספרו מסילת ישרים מספר על משחק שהיה מקובל בזמנו בחצרות האצילים והשכבה הגבוהה: גן מבוך. המדובר בגן שהיה מעוצב בצורת מבוך מורכב ומבלבל מאוד כשהמטרה להגיע לאיזושהיא מרפסת מוגבהת באמצע הגן. אלה שסיימו בהצלחה היו יכולים ממקום עמידתם בגובה להדריך את המסתבכים בתוך המבוך איך להיחלץ מהסבך ולמצוא את הדרך להצלחה.

כך או כך, חשוב שנזכור, נשתדל למצוא לנו מדריכים למשימות החיים שלנו, אך נבדוק שיהיו הם כאלה שבעצמם התמודדו והצליחו במה שהם מלמדים.

 

בהצלחה בהמשך הדרך!

וחג פסח כשר ושמח